【基础强化】
1、
(1) |
6、无数 |
(2) |
2、9、15 |
(3) |
15、30 |
(4) |
4 |
(5) |
ab |
(6) |
1和28、4和7 |
2、
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
1 |
12 |
17 |
14 |
3、
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
12 |
35 |
24 |
45 |
4、
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
[9]﹙3﹚ |
[63]﹙1﹚ |
[36]﹙6﹚ |
[8]﹙2﹚ |
[240]﹙1﹚ |
[60]﹙10﹚ |
【拓展应用】
5、
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
(7) |
(8) |
(9) |
(10) |
(11) |
(12) |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
6 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
6 |
(13) |
(14) |
(15) |
(16) |
(17) |
(18) |
(19) |
(20) |
(21) |
(22) |
(23) |
(24) |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
6 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
6 |
我的发现是:它们是 1 2 3 2 1 6 循环
6、 15分
(3和5的最小公倍数是15,所以至少再过15分钟又同时发车。)
7、最多 6cm
最少 1cm
(18和12的最大公因数是6,所以小正方形的边长最多是6厘米,最少是1厘米。)
【自我挑战】
8、12和15的最小公倍数是60
五年级有60-4=56人
(五年级同学的人数比12和15的公倍数少4人,最少有60-4=56(人)。)